特殊学校听障学生的语言教学措施

彭才

《文渊(高中版)》 2021年02期

贵州省六盘水市特殊教育学校 贵州 六盘水 553000

语言是人类最重要的交际工具,工具性为其重要属性,交际功能为其主要功能.运用语言进行交际是社会生存的基本技能.现阶段,特殊学校的听障学生,特别是低年级的学生,各方面基础能力薄弱,并不具备良好的词汇识别和语言基础.因此在教学中需要尝试其他教学方法,希望能够提升语言教学的效率和质量.本文就此展开了探究.

特殊学校;听障学生;语言教学