数学学科核心素养视野下的高中函数概念教学"再创造"

于洪海

《文渊(高中版)》 2021年02期

山东省泰安市宁阳县第一中学 山东 泰安 271400

数学对于学生而言,不论是在不同的学习阶段还是实际生活中都是一门具体而又抽象的存在.高中数学作为学生学习数学学科的重要阶段,对学生进行更高学历阶段的数学学习有着重要的铺垫作用.同时数学学科所蕴涵的核心素养也是教师在进行数学学科教学时的培养核心.本文通过分析数学学科核心素养,提出关于高中函数概念教学"再创造"的教学策略供教育人士参考借鉴,以期提升高中数学学科的教学质量,帮助高中学生通过数学核心素养更好地进行函数的学习.

核心素养;高中数学;函数概念;教学策略