初中道德与法治学科"活力课堂"的构建与策略

黄宣东

《文渊(高中版)》 2021年02期

龙岩红炭山学校 福建 龙岩 364000

农村校学生普遍存在学习目的性不强,自主学习能力较弱,不爱阅读,偏科等现象.如何立德树人,提高农村学生的核心素养,落实立德树人的根本任务.笔者从教师理念、教学手段、主体作用、课外兴趣等角度进行剖析,构建"活力课堂",以期提高教学质量,为学生成长服务.

核心素养;立德树人;活力课堂的构建与策略