小班阅读与环境的结合研究

樊丽华

《文渊(高中版)》 2021年02期

吉林省敦化市黄泥河镇第一幼儿园 吉林 敦化 133700

多年来,我们一直非常重视小班幼儿阅读教育以及阅读活动的开展,无论是在读本的选择与投放活动的整体设计,以及阅读环境的创设等,都进行了相关的探索,而且也取得了明显的教育效果,有效培养了幼儿良好的阅读习惯,激发了幼儿阅读的兴趣.但是对于如何将阅读活动与环境真正有效地、有机地结合在一起,一直困扰着我们.对此我们也开展了一系列的实践探索和理论研究,本文结合教育实践对于阅读与环境的有机结合展开探讨,为相关研究与教育实践提供有价值的参考.

小班;阅读与环境结合;策略