小学数学教学如何培养学生的合作探究精神

谭鸽

《文渊(高中版)》 2021年02期

吉林市第一实验小学 吉林 吉林 132000

小组协作学习作为一个有效、重要的学习形式,与其它学习形式展开有效的结合,尤其是和自主研究展有机的结合,才可以真正体现出良好的合作效应.由于自主探索作为有效合作学习的基础前提,小组协作学习若是离开了自主探究这一前提,就好像水上的浮萍,无法落实到实处.因此,在课堂教学过程中,数学教师既要为学生留出独立思考的时间,还需要组织学生展开小组合作沟通的机会.基于此,本篇文章主要通过小学数学教学培育学生合作探究精神,展开具体的分析与探究.

小学阶段;数学教学;合作精神