问题式教学在初中生物课堂中的有效策略应用

浦雪梅

《文渊(高中版)》 2021年02期

云南省文山州广南县五珠乡初级中学校 云南 文山 663314

根据初中阶段课堂教学的特点,课堂中主要体现在对学生的一些概念知识教学,最主要是提高学生学习的积极性,这也是由于初中课堂的教学知识比较重要,学生在进行学习时,需要学生更多地掌握好课堂教学知识,提高学习效率.而且生物学科也是学生需要认真思考的一门知识,这是因为生物是一门专业性较强的学科,需要学生掌握的专有名词、专业术语较多,学生的积极思考,会加深对知识点的印象,便于学生更好地掌握.

初中生物;问题式教学;引导学生自主思考;构建宽松课堂氛围;增加学生学习动力