巧用分层,提高初中数学教学质量

杨为红

《文渊(高中版)》 2021年02期

邯郸市永年区第六中学 057150

在初中数学教学中引入分层教学更加符合新课程改革的要求,通过分层教学能够很好的尊重学生个性化差异,为学生创设更加灵活的课堂,学生参与积极性更高,也能更好的实现共同进步.因此,本文首先分析了初中数学教学中存在的问题,然后探究巧用分层提高初中数学教学质量的策略,以供参考.

分层教学;初中数学;教学质量