摘 要：
小学高年级教学科目当中,数学无论是在出题方式,还是在运算过程都有难度的增加.因此学生在进行数学题目解决的过程中,通常会伴随着各式各样的错误出现,这些错误既代表着在课堂讲解过程中存在的缺漏,也是学生惯常可能会出现的问题.教师建立错题集,帮助学生反思学习不足,并找到强化学习能力,提升分析判断效果的有效途径极为关键,不仅能有效开发数学教学资源,对于学生来讲,其成长进步也能得到保障.本文探讨了小学高段数学错题资源的管理策略,让学生能够在数学学习过程中独立思考、精准地辨析和校验,从而提高小学高年级数学的教学效率,提高学生在小学数学学习过程的自我效能感.
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