设计研学问题,培养政治核心素养

赵兴奄

《文渊(高中版)》 2021年02期

贵州省盘州市第五中学 贵州 盘州 553501

新课改背景下的高中政治学科教学中,教师需要积极转变传统的教育观念,调整、创新与优化教育教学模式,更加注重凸显学生学习主体地位,引领学生自主学习与合作探究,重视培养学生思维能力与学科核心素养.在学生掌握政治基础知识后,教师可以根据课程内容与教学目标设计研学问题,通过:创设生动情境,增强政治认同;循序渐进提问,培养理性精神;结合生动案例,启发法治意识;引导合作探究,促进公共参与.高中政治教学中落实以上策略,可以提升课程教学效果,能够更好培养高中生政治核心素养.

研学问题;高中政治;核心素养;思维能力