基于核心素养背景下小学生数学建模素养的培育分析

伍智颜

《文渊(高中版)》 2021年02期

广东省江门市紫茶小学 广东 江门 529000

小学数学教学阶段,数学模型的科学系统构建可对抽象复杂的知识,进行形象直观的转化,降低学生数学学习难度,唤醒其数学学习的充足兴趣,使其可以积极主动开展数学学习,为核心素养的教育培养奠定重要基础.文中以核心素养为背景,对小学生数学建模素养的培养进行分析探讨.

核心素养;小学数学;建模素养