摘 要：
历史课堂小结是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时,通过重复强调、归纳总结、练习训练、转化升华等方式对新知识进行及时的巩固、强化和应用,促使学生形成完整的历史认知结构,并为以后的教学做好过渡的一类教学行为,有巩固知识、承上启下、升华主题、训练思维、构建知识网络、培养核心素养等功能.但在历史课堂小结的过程中往往会出现轻小结过程、轻能力提升、轻学生参与、教学方法单一且模式化、教学时间把握不当的问题,于是笔者针对这些问题提出了转变教师观念、加强学校管理、加强理论研究、灵活选择方法等策略,以期引起高中历史教师对课堂小结环节的重视,发挥课堂小结独特的功能.
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