基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

李晓慧

《文渊(高中版)》 2021年02期

江西省上饶市铅山县河口镇第一中心小学 江西 上饶 334500

在新课程改革不断深入及核心素养理念提出的教育形势下,小学数学课堂教学质量的提升已成为亟须解决的问题,学生只有在科学的教学目标指引下,通过有针对性的教学模式对教学内容进行深层次的学习和探究,才能实现学生核心素养的形成与发展.这就需要教师在核心素养理念的指引下,树立深度学习的教学意识,从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等整个教学过程,对以往小学数学的浅层次教学进行颠覆式的改革与创新,实现小学数学深度学习策略的有效实施,以此促进小学数学课堂教学效率的提升及学生数学核心素养的形成.

核心素养;小学数学;深度学习;实施策略