探析小学数学教学中的快乐教学策略

董亚

《文渊(中学版)》 2021年02期

德州市陵城区临齐街道刘泮中心小学 山东 德州 253000

伴随我国教育体制改革，对于小学数学也提出更高要求，此背景下，要求教师需注重学生课堂主体地位的充分发挥，调动学生主观能动性，从根本上推动学生数学学习效率的提升，为实现此目的，教师在教学活动中需将学生数学兴趣的调动作为重点。

小学数学；快乐教学；策略