谈初中英语阅读教学中的有效文本解读

杨丽芹

《文渊(中学版)》 2021年02期

山东省泰安市宁阳县第二十四中学 山东 泰安 271408

对于初中阶段的英语教师而言，培养学生的阅读能力是一件比较复杂的工作，一方面教师要考虑初中阶段学生有限的学习能力，不能够将日常练习的阅读文章设置过难；另一方面，教师也要考虑学生的学习需要，也不能把平时练习的阅读文章设置得过于简单。在此背景下，本文将围绕如何提高初中英语阅读教学能力，帮助学生有效解读文本，展开讨论。

初中英语；阅读教学；文本解读