小学数学教学生活化的误区及对策研究

刘永贵

《文渊(中学版)》 2021年02期

贵州省黔西县铁石苗族彝族乡铁石小学石丫教学点 贵州 黔西 551511

生活化教学是一种新颖的教学策略，其丰富性和多变性与常规课堂教学不同。在新课程背景下，小学数学的生活化教学创设应注重有效的教学内容设计，不能完全按照教材中的案例照葫芦画瓢，需要深度的教学思考来培养学习的数学学科素养，将思考分析与趣味的数学应用联系起来，丰富数学的教学模式，提高学生学习数学的兴趣和积极性，但目前生活化教学有效性还需要提升。

小学数学；生活化教学；教学误区；改进对策