演绎与推理——确定基因位置的实验设计

孙政辉

《文渊(中学版)》 2021年02期

黑龙江省实验中学 黑龙江 哈尔滨 150001

根据2017版《普通高中生物学课程标准》有关对于学生生物核心素养的要求，其中“科学思维”一项中指出演绎推理是高中生必备的科学思维之一。演绎推理作为逻辑思维的一种，不仅是高中生解决生物学问题时要运用的，更是认知事物，解决实际问题必不可少的科学思维能力。本案例以高三复习课《确定基因位置的实验设计》的教学设计和实施为依托，展示在问题化教学模式下，培养学生运用演绎推理的思维方法结合遗传学知识来解决生产、生活中的实际问题，为培养学科核心素养提供范例。

基因位置；演绎推理；核心素养