小学数学课堂提问教学策略研究

李亚姣

《文渊(中学版)》 2021年02期

河北省廊坊市固安县第一小学 河北 廊坊 065500

在小学数学课堂上，数学教师应科学设计数学问题，针对教学内容进行提问，学生在回答问题时应有自己独到的智慧，而教师在设计问题时也并不是随机的随口提问。通过反复提问、强调知识点有效提问，引导学生数学思维的形成。本文主要针对小学数学课堂提问教学策略进行研究。

小学数学；提问教学；策略