初中数学数形结合思想教学研究与案例解析

许小莲

《文渊(小学版)》 2020年08期

江西省抚州高新区金巢实验学校

现如今教育部针对初中数学提出了新的要求，因此教师在授课过程中，可以尝试转变教学模式，通过应用数形结合的方式，引导学生积极思考。如此不但能够提升知识学习的效果，而且还能增强自身的整体水平。本篇文章主要描述了数形结合思想的应用价值，并对于初中数学中应用数形结合的方法发表一些个人的观点和看法。

初中教育；数学教育；数形结合；教学研究；案例