数学文化在小学数学教学中的渗透策略

杨运芝

《文渊(中学版)》 2021年02期

湖南省长沙市博才白鹤小学 湖南 长沙 410208

小学是为小学生奠定学习基础阶段，需要丰富小学生对各学科的情感，培养小学生学科精神。在小学数学教学中加强数学文化渗透，有助于增进对数学的了解，培养小学生严谨的数学精神，让小学生感受到数学学科的魅力，从而提高小学生学习热情。本文将对数学文化进行简要阐述，分析数学文化的特点，并提出学习文化在小学顺序教学中的渗透策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

数学文化；小学数学；渗透；策略