核心素养视角下的小学音乐欣赏课教学

马广深

《文渊(中学版)》 2021年02期

山东省泰安市岱岳区实验小学 山东 泰安 271000

随着教育教学的进步，小学音乐课也变得更为丰富起来，作为小学音乐老师需要根据学生心理发展特点来设置教学内容，丰富课程内容，在欣赏课程中添加更多有关音乐的元素，引导学生从全新的视角来感受音乐。本文开始分析了音乐欣赏课的内涵，然后探索音乐欣赏课开设的作用，最后从三个方面来总结了小学音乐欣赏课教学的策略，以此来更好地达到教学目的。

核心素养；小学音乐；欣赏课