基于核心素养的高中历史新课程教学

李文有

《文渊(小学版)》 2020年08期

山东省青岛西海岸新区音乐学校

伴随着新一轮高中课程改革的逐步展开，以及新高考改革的全面推进，当前高中素质教育的核心目标是培养学生的核心素养，即培养学生适应其终身发展和未来社会需求的必备品格和关键能力。对于高中历史学科来说，也是要培养学生的历史学科核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五个方面的素养，最终目标是使学生能够构建自己对于历史的正确认识，是当前素质教育发展的新要求。鉴于此，本文对新课程背景下高中历史教学策略进行了探索。

高中历史；核心素养；新课程教学策略