探索小学高年级数学优质课堂教学策略

阮文洁

《文渊(中学版)》 2021年02期

江西省上饶市广丰区下溪街道中心小学 江西 上饶 334600

小学高年级学生已经具备了一定的认知能力，并构建了一定的基础知识，且具备了一定的分析能力与思考能力。然而在求学的道路上，他们依然需要教师的有效引导和督促，因此教师一定要把握好课堂教学这一主阵地，与学生展开积极的互动，了解学生的思维特点与学习能力，并对其展开针对性的引导，探索创建高效课堂的方法策略，从而让每一个学生都能在原有基础上更上一层楼。基于此，以下对小学高年级数学优质课堂教学策略进行了探讨，以供参考。

小学高年级数学；优质课堂；教学策略