高中数学建模教学中存在问题及策略探析

辛侣彦

《文渊(中学版)》 2021年02期

广东省雷州市第一中学 广东 雷州 524200

高中数学知识点尤为抽象，特别是三角函数、方程、立体几何等知识点理解过程中，学生需以建模的思想进行问题解析，掌握数学问题的解题思路。因此，教师应当明确建模教学的问题，做好必要的优化设计，提升学生的数学核心素养。基于此，文章围绕高中数学建模教学的问题及教学实践策略进行了探讨。

高中数学；数学建模；策略