基于快乐教育理念的小学语文课堂教学策略

杜莹莹

《文渊(中学版)》 2021年02期

延吉市北山小学 吉林 延边 133000

核心素养教育背景下，快乐教育理念在小学语文课堂的有效落实，对于小学生阅读兴趣的激发和想象思维能力扩展起到促进作用。然而由于受到传统教学观念影响，当前小学语文课堂存在着缺乏生机活力，学生感受不到语文阅读乐趣问题现状影响了语文素养提高。为此，本文展开基于快乐教育理念的小学语文课堂教学研究，并提出提高策略。

快乐；语文；教学