数学趣味课堂构建策略探究

李建国

《文渊(小学版)》 2021年02期

山西省临汾市安泽县和川镇中心校 山西 临汾 042500

在数学教学中,教师要把学生兴趣的培养贯穿其中.兴趣能激发大脑细胞进行组织加工,丰富学生的想象力,提高学生的创新能力.兴趣是学习最好的营养品,学生一旦产生了学习兴趣,思维活动就会非常活跃,对学习内容的理解也就最清晰,从而能够取得事半功倍的学习效果.构建数学高效课堂,必须让整个教学活动充满趣味.

新课改;数学;趣味课堂;课堂评价