寓教于乐——探究如何运用游戏教学激活小学英语课堂

李翠云

《文渊(小学版)》 2021年02期

河北省张家口市崇礼区高家营镇高家营完全小学 076361

由于小学生天性爱玩好动,因此通过游戏式英语教学方式,能够激发小学生的内心参与热情、培养其良好的英语学习习惯,让学生在游戏中学习、在学习寻找乐趣.因而如何设计目的明确、内容趣味、教学指引性高的英语教学游戏,直接关系到小学生的英语课堂学习效率.教师应当以学生个性化的英语学习特点为游戏设计方向,在游戏中充分融入现代化、多样性、趣味式英语元素,打造互动式活力游戏教学课堂.

寓教于乐;游戏教学;小学英语