浅析幼儿有效阅读教学策略

雷小林

《文渊(小学版)》 2021年02期

福建省宁化县第二实验幼儿园 365400

目前很多人对幼儿早期阅读教育存在着错误认知,要么将其当做识字的重要方式,要么将其当做知识获取的一种手段,教育目标存在单一性,教学内容片面,再加上强硬灌输手段,难以有效发挥早期阅读教育的作用,对幼儿的发展带来阻碍.本文立足于幼儿教育教学角度,分析了幼儿有效阅读教学策略,希望具有一定参考价值.

幼儿教育;阅读;课堂教学