巧用多元互动形式构建和谐审美课堂——浅谈小学低年级音乐美育教学

贾鋆桔

《文渊(小学版)》 2021年02期

济南市市中区泉秀学校小学部 山东 济南 250000

当今世界范围内掀起教育改革的热潮,教育部最新审核颁布的《新课程标准》中提出将审美教育作为小学音乐教学的核心.小学音乐作为我国现代学生基础教育的重要组成部分,力求在日常的教育教学中贯彻这一科学的教育理念,加深学生对音乐审美的感知力,结合我的教学实践,我认为,通过利用多元化的课堂互动形式,可以更好的辅助教学,提高教学的音乐性和审美性.

小学音乐教育教学;审美教育;音乐课堂