摘 要：
在职业教育信息化兴起背景下,高职口腔医学教学模式也在悄然变革,在对接国家教学标准的基础上,也需要结合实际开展教学,在《口腔颌面外科学》开展线上+线下的混合式教学中发现,课前导学案的应用,遵循学生的学习规律,按照学生的学习全过程设计,将学生的学习重心前移,充分体现课前、课中课后的发展和联系,可以明显夯实课前学生预习效果,全面调动学生参与课堂活动,既提高了学生的自主学习能力,培养学生分析和解决问题能力,又体现了人人参与的"以学生为中心"的教育模式,提升了口腔颌面外科学教育的广度和深度,为职业岗位能力培养打下良好基础,为口腔临床基层培养应用型、实用性医学人才,满足和适应了社会的发展需求.
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