基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

周丽丹

《文渊(小学版)》 2021年02期

南昌市团结路学校 江西 南昌 330000

随着新课程改革的推进,小学语文教学质量不断得到提升,但是,小学生的阅读能力依然有待提高.面临当下小学语文的教学困境,教师需正确引导学生独立进行整本书的阅读.学生通过日积月累的阅读,不仅阅读水平会不断提高,还可以逐渐拓宽自己的视野,提升自己的综合素质,从而达到有效地推动小学生的语文教育教学.

核心素养;小学语文;整本书阅读;策略