小学低年级道德与法治课程教学实效性提升策略研究

孙宪英

《文渊(小学版)》 2021年02期

山东省肥城市白庄矿学校 山东 肥城 271623

随着新课教育的改革,在小学教育阶段,学生辨别是非的能力还未形成,其行为习惯与价值观念的塑造,都需要教师与家长的悉心引导.而道德与法治课程是教师培养学生三观的重要途径,这就对小学道德与法治课程的教学标准提出了更高的要求.教师应在教学中多做一些新的尝试,改正以往教学中出现的问题,提升小学道德与法治教学的有效性,帮助学生塑造良好的品格.

小学低年级道德;法治课程教学;策略研究