浅谈大班幼儿绘本阅读的方法和策略

陈芳

《文渊(小学版)》 2021年02期

上犹县城区第二幼儿园 江西 上犹 341200

3～6岁是人语言能力和认知能力发展的关键时期.在幼儿园学前教育中开展绘本阅读教育不仅能够满足幼儿的语言和认知能力的发展需要,在一定程度上还能够促进幼儿的综合素质、审美能力以及人格素养的发展.因此,为了确保幼儿能够通过幼儿园绘本阅读教学实现更加全面和持续的发展,本文将以大班幼儿教育为例,以大班幼儿的身心发展特点和认知发展特征为主要依据,着重探讨在幼儿园教育中开展大班幼儿绘本阅读的方法与策略,以期能够为在职幼儿教师在推动幼儿园教育发展,培养幼儿综合素质上提供一些具有实质性的教学参考作用.

大班幼儿;绘本阅读;策略