基于文学阅读教学的高中英语读后续写初探

黄亚梅

《文渊(小学版)》 2021年02期

厦门市新店中学 福建 厦门 361000

在当前社会的发展过程中,读后续写的开展能够进一步使学生所拥有的综合读写能力得以大幅度的提升,在具体的教学过程中需要对较为恰当的阅读材料进行选择,其自身的主题需要拥有高度的趣味性,并且需要要有较为突出的延伸特点.在我国高中阶段,英语教学过程中需要进一步对文学阅读教学的综合教学模式进行有效的应用,并且由此使高中英语读后续写的综合实践得以进一步的优化,基于上述角度,文章对高中英语读后续写的综合实践模式进行详细的分析,希望能够为高中英语教学工作提供有效的现实性参考.

英语教学;高中英语;读后续写