新课改下提高小学语文习作教学质量的有效策略研究

王健

《文渊(小学版)》 2021年02期

吉林省第二实验高新学校 吉林 长春 130000

基于小学语文习作实践教学实际现状,转变教学观念,构建以学生为课堂主体的习作实践教学体系,对于新课改下的习作实践教学顺利开展具有积极作用.结合运用合理的教学方法,不但可以提高学生的参与度,还可以提升学生的习作水平.因此,作文教学应引起小学教师的高度重视,根据新课改下的教学要求,更新教学理念、优化教学方案,让学生通过实践教学提高写作兴趣及写作能力.

小学语文;习作教学;学生实践