摘 要：
在学校的道德与法治教育工作开展当中,其一是为了提升学生的道德与法治应试能力,让学生获得接受更高层次教育的权利和机会.其二是为了让学生在接受道德与法治教育的过程当中,不断端正自身的行为习惯,培养学生正确的价值观念.对于学校教育来讲,后者是学校开展道德与法治教育工作的关键意义所在.随着我国人才培养方式发生了相应的变革,教育行业对于学生道德与法治的课堂教学,也有了新的要求.我们开始注重学生道德与法治关键能力的培养,探索如何让道德与法治的教育意义发挥到最大限度.所以,本文针对初中道德与法治课堂教学设计,展开如何在道德与法治教育工作当中,培养学生的关键能力策略探究.
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