培智课程的生活化与游戏化

郭兰江

《文渊(小学版)》 2021年02期

广西壮族自治区百色市乐业县特殊教育学校 533200

在对于培智课程的研究中发现,培智课程中有两种属性,分别为游戏化和生活化.在实施培智课程的时候,必须要将课程引入到正常的生活化和游戏化的教学轨道上,使得培智课程发挥出其应有的作用.

培智课程;生活化;游戏化