点燃草根激情提升组本教研实效——草根模式在幼儿园组本教研中的实施探索

涂淑云

《文渊(小学版)》 2020年08期

九江市修水县第八幼儿园

随着我国素质教育不断向纵深推进，幼儿园教育也逐渐呈现多元化的模式。教师作为教研活动的中心主体，激发幼儿教师的参与热情和参与积极性是提升教研活动质量的关键。草根模式也就是在尊重幼儿天性和个性的基础上，让教育回归教育目的本身，做到真正的“教化育人”，而不是使用千篇一律的培养方式。基于此，本文围绕草根模式在幼儿园组本教研中的实施展开探究，以便为幼儿园教育工作者提供一定的帮助与参考。

草根模式；幼儿园教育；组本教研；探索