农村小学数学低段情境创设的现状与对策研究

黄蓓蕾

《文渊(小学版)》 2021年02期

浙江省瑞安市马屿镇中心小学 浙江 瑞安 325208

人教版教材的使用率高,覆盖面广,身处农村学校,我们在教学过程中碰到了一些尴尬、难处理的教学情境,亟待调整.而本土资源丰富,包罗万象,农村的学生对其耳熟能详,是数学教学情境创设的好素材.文从如何将本土资源融入小学低段情境创设中为切入点展开,从发现问题、分析以及对策2个部分进行阐述,着重阐述调研结果与分析及对策.以此让学生体会到数学就发生在身边,易于理解,愿意去学.更能使学生关注现实,喜欢数学,让数学课堂更加精彩,让数学学习成为学生的一种乐趣.

小学低段;本土资源;情境创设