小学数学深度学习的特点与存在的问题探析

潘超

《文渊(小学版)》 2021年02期

江西省上饶市广丰区横山镇中心小学 江西 上饶 334606

深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的设计思路.在深度学习过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习的过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神.深度学习过程着眼于学生对所学内容的整体理解,促进学生的知识建构和方法迁移,并有助于学生高阶思维的发展,让学生在解决问题的过程中提高核心素养.本文主要探究深度学习存在的问题及如何有效的进行深度学习.

小学数学;深度学习;意义;问题