数学课堂互动教学的实践探索

牛存珍

《文渊(小学版)》 2021年02期

岚县顺会乡中学 山西 吕梁 033599

随着我国教育事业的持续改革和进步,小学数学课堂随之实现了教学模式的持续创新和优化.小学数学课程的知识具有一定的逻辑性,且内容比较抽象,致使学生在数学知识的学习过程中极易出现畏难心理,导致小学数学的整体教学质量受到影响,所以,必须借助丰富多样的教学方式,充分调动学生潜在的学习兴趣.本文深入探索了数学课堂教学活动中实施互动教学的实践策略.

数学课堂;互动教学;实践探索