小学数学教学中问题意识的培养策略探究

蒋志慧

《文渊(小学版)》 2021年02期

江西省上饶市广丰区横山镇中心小学 江西 上饶 334606

现代思维科学研究表明:具有强烈的问题意识,是个体思维品质的批判性和深刻性活跃的体现,问题是思维的起点.在新制定的《国家数学课程标准》中,对培养学生的问题意识明确提出:"通过数学学习,应使学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方面获得发展."要求学生"逐步学会从数学的角度提出问题,理解问题".本文主要探究小学数学学习中问题意识的培养.

小学数学;问题意识;培养策略