以互评互改为抓手促进小学生写作能力提升

简莉

《文渊(小学版)》 2021年02期

安徽省六安市梅山路小学 安徽 六安 237000

小学语文教学实践活动中,保证作文教学的有效性,这是现阶段教师应该思考的主要问题,作文是学生学习和掌握知识的一个过程,既能体现学生的语文素养,对他们日后成长也具有促进作用.但是从现阶段的教学情况而言,低年级小学生不具有自主发现问题的能力,缺乏教师合理引导下,作文教学质量无法得到提升.基于此,文章首先介绍了小学语文作文评改中存在的问题,进而提出了一些有效的教学策略,切实提高小学生的写作能力.

互评互改;小学语文;写作能力;提升策略