小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

康君

《文渊(中学版)》 2020年12期

山东省泰安市泰山区省庄镇中心小学 山东 泰安 271000

对话式教学能够增强师生、生生间的交流,激发学生的参与度,当下小学数学生态课堂教学内容较为枯燥,师生互动有限,所以新课程改革背景下,数学教师应该要及时转变教学模式,更新教学理念,在课堂中采取对话式教学模式,实现师生间的交互,增强数学知识的实用性.

小学数学;生态课堂;对话式;实践