核心素养下的高中物理微课教学策略研究

骆锦苹

《文渊(中学版)》 2020年12期

河北饶阳中学 河北 衡水 053900

在高中物理课程中,有很多学生难以理解的重难点知识,可以说是提升学生学习水平的一大阻碍.实践证明,在高中物理教学中应用微课教学,可以帮助学生把抽象、复杂的理论知识变得简单、易懂,引发其对物理知识的深入思考和创新,形成良好思维模式,树立积极学习观念,实现切实有效提升物理学科核心素养.

核心素养;高中物理;微课教学;策略