新时代学前教育专业特色课程研究

张贺

《文渊(中学版)》 2020年12期

东北师范大学附属实验学校 吉林 长春 130000

我国现有的学前教育专业的课程结构起源于苏联,我国学前教育在专业理论课、公共课、专业实践三大板块的基础上进一步发展,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确提出,学前教育课程体系设置明显不足,难以培养质量优、数量足的学前教育师资力量,无法解决学前教育中存在的问题.本文就此开展研究,并对新时代学前教育专业特色课程设置提出建议.

学前专业;特色课程;研究