新课程理念下习作教学初探

孙志伟

《文渊(中学版)》 2020年12期

河北省隆化县满族小学 河北 隆化 068150

写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作.重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.笔者拟从启发诱导性、实践性、灵活性、主动性、实践性几方面阐述对习作教学中的点滴体会.

课程标准;习作;小学生