摘 要：
在以往传统的高中物理教育教学过程中,由于教学形式过于单一,学生学习起来很是枯燥,教师过于注重自我的"权威性",而在教学过程中忽视了学生是学习的主体这一观念,所以导致其实际的物理教学方式与课程标准的要求,是严重不相符的,这就致使高中生对学习物理知识失去了最基本的兴趣.由于教学形式与教学方法的单一,所以高中物理的教学质量与效率也面临着严峻的问题.探究性学习的出现,可谓是应运而生.探究性学习融入高中物理课堂教学,不仅能够活跃课堂教学的气氛,还能够激发学生学习物理知识的兴趣.高中阶段的学生,其逻辑思维正在快速形成、发展的时期,所以教师要在课堂教学中将探究性学习融入进去,促使学生积极主动的学习物理知识.
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