小学班主任育人工作中实施激励策略的研究

刘冉

《文渊(中学版)》 2020年12期

山东省济宁市兖州区实验小学

针对小学阶段的学生开展教育工作的时候,一定要以激励作为主要的手段.这样才能够真正迎合小学生的性格特点,让小学生在学习过程当中获得更多的自信心和自我价值认同感.在一个班级当中育人工作也是至关重要的,只有班主任的语文工作质量得到了保证,那么才能够营造良好的班级氛围,确保整个班级的教学质量有效提高.基于这样的现实情况,本文立足于小学班主任育人工作中的现实情况,探究班主任如何采用激励的策略,进一步提高小学生的道德修养.

小学阶段;班主任;育人策略;激励手段