小学英语情境教学的策略分析

刘艳喆

《文渊(小学版)》 2020年08期

河北省衡水市枣强县第七小学

在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。情境教学在小学英语课堂中的运用，让学生感知语言，在有效的情境中乐意沟通、学会表达、运用语言。结合学生的学习实际，优化教学策略，对情境教作了研究，并在教学实践中尝试了如下做法。

小学英语；情境教学；策略分析