增强幼儿园音乐教学的实践与思考

曾文君

《文渊(中学版)》 2020年12期

江西省瑞金市壬田中心幼儿园 江西 瑞金 342500

新形势下,音乐课教学更加倾向的是幼儿的审美能力培养,关注学生的学习兴趣,艺术实践能力.在实践中提高幼儿的想象力和创造力,增加音乐学习的兴趣,提升学习的自信心,满足其身心健康发展的需求.那么,幼儿教师想要帮助幼儿享受到音乐教学其中,并且主动参与进来,就需要使用科学的思维逻辑,使用多元化的实践方式,让音乐充满了幼儿的学习人生.因此,本文以幼儿为基础,首先提出了需要探究的内容,之后,结合素质教育发展需求,针对性的构建出科学的增强实践路径.

幼儿园;音乐教学;实践